Adaptació Filosofia
A) -Tecnologia aplicada per a invidents;
“No me digan ustedes en dónde están mis ojos, pregunten hacia dónde va mi corazón.”
Jaime Sabines
https://www.bbvaopenmind.com/tecnologia-para-invidentes-mas-alla-del-braille/
B) -Alumnes amb dislèxia;
Tot educador perspicaç ha d’estar atent a l’aparició de les següents dificultats que poden aparèixer en l’alumne/a:
1. Dificultats per discriminar visualment i auditivament.
2. Dificultats per discriminar sons o símbols.
3. Dificultats en la lectura i/o escriptura.
4. Dificultats en la discriminació i identificació de fonemes i síl·labes.
5. Dificultat en la comprensió del text descodificat.
6. Dificultat per escriure, tot tenint un bon nivell de lectura.
7. Dèficit de memòria a curt plaç.
8. Problemes en la seqüenciació auditiva i sensorial.
9. Problemes en l’organització del llenguatge escrit
10. Problemes amb els símbols i les operacions matemàtiques(discalcúlia)
http://www.caib.es/sites/diversitat/ca/protocol_dislexia/
C-Alumnes nouvinguts(reforços català)
-Comprensió i explicació individual en la seva llengua nativa i anar combinant amb el català.
http://www.auladecatala.com/catala-inicial/recursos/
D-TDAH
http://feaadah.org/docdow.php?id=576
E-DIVERSITAT
http://www.xtec.cat/~jcruz/recursos/c_diversitat.html
F-VISUAL THINKING
http://www.auladeelena.com/p/proyecto-emocionario.html
https://www.wikiart.org/es/octavio-ocampo
https://elpais.com/elpais/2017/11/23/tentaciones/1511452010_286890.html
G-AUTOAVALUACIÓ DOCENT
http://www.aqu.cat/doc/doc_21481150_1.pdf